فایل مستر

فایل مستر

فایل مستر
فایل مستر

فایل مستر

فایل مستر

دانلود نمونه تفسیر آزمون گودیناف - نمونه انجام شده آزمون گودیناف

نمونه تفسیر آزمون گودیناف - نمونه انجام شده آزمون گودیناف

نمونه تفسیر آزمون گودیناف دانلود آزمون گودیناف پاسخنامه آزمون گودیناف خرید تست گودیناف

دانلود نمونه تفسیر آزمون گودیناف - نمونه انجام شده آزمون گودیناف

آزمون آدمک گودیناف pdf
نمونه نقاشی گودیناف
تفسیر آزمون آدمک گودیناف
مقاله آزمون آدمک گودیناف
دانلود رایگان آزمون گودیناف
نمونه اجرا شده تست گودیناف
نمونه انجام شده گودیناف
نمونه اجرا شده آزمون گودیناف
نمونه تست انجام شده گودیناف
نمونه انجام شده آزمون گودیناف
نمونه ازمون ادمک گودیناف
نمونه آزمون گودیناف
نمونه تفسیر آزمون گودیناف
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل pdf
حجم فایل 2347 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 6

نمونه انجام شده آزمون گودیناف

 

شامل: نمونه اجرا شده آزمون گودیناف + فرم خام + فایل توضیحات آزمون

تعداد صفحات: 6 + 7

نوع فایل: PDF (نمونه اجرا شده و فرم خام) + WORD (توضیحات آزمون)

 

 

قسمتی از متن:

روش محاسبه:

۱- نمرات داده شده را باهم جمع کنید . ( مجموع از ۵۱ بیشتر تجاوز نمی کند)

۲- با استفاده از جدول مخصوص ( جدول شماره ۱) نمره خام ، تبدیل به سن عقلی می شود . از رابطه زیر بهره هوشی کودک به دست می آید.

۳- اگر نمره خام آزمونی بر فرض مثال ۴۰ باشد در جدول تبدیل نمرات ، ( جدول شماره ۱ ) نمره خام را پیدا کرده و سن عقلی کودک را که ۱۳ می باشد، استخراج می کنیم. ( این نمره سن عقلی کودک است) سپس ۱۳ ( که سن عقلی کودک است) را در عدد ۱۲ ( ماه) ضرب می کنیم. ( هر سال ۱۲ ماه دارد)

 

سپس سن تقویمی آزمونی را محاسبه می کنیم . اگر آزمودنی به عنوان مثال ۱۰ سال و ۳ ماه داشته باشد ۱۰ را ضربدر ۱۲( هر سال ۱۲ ماه دارد) بعلاوه ۳ ( ماه) می کنیم نمره بدست آمده سن تقویمی کودک می باشد. حاصلضرب صورت و مخرج را بر هم تقسیم کرده وضربدر ۱۰۰ کرده و بهره هوشی آزمودنی بدست می آید. بدین صورت:

دانلود نمونه تفسیر آزمون گودیناف - نمونه انجام شده آزمون گودیناف

دانلود مبانی نظری دلایل مقاومت معلمان در برابر تکنولوژی آموزشی

دانلود مبانی نظری دلایل مقاومت معلمان در برابر تکنولوژی آموزشی

دانلود مبانی نظری دلایل مقاومت معلمان در برابر تکنولوژی آموزشی

دانلود دانلود مبانی نظری دلایل مقاومت معلمان در برابر تکنولوژی آموزشی

دانلود مبانی نظری
 دلایل مقاومت معلمان
 در برابر تکنولوژی آموزشی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل docx
حجم فایل 95 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 29

مقاومت معلمان (1 ) 

 

         بنابر ادبیات ویژه تکنولوژی اموزشی و تجربیات مصرف کنندگان و تولید کنندگان وسایل آموزشی معلمان در کلاسهای درس در برابر تکنولوژی آموزشی جدید آموزشی مقاومتهایی از خود نشان می دهند،که این امر دلایل گوناگون دارد :

 

1. مهمتر از همه، خصلت محافظه کارانة مؤسسات آموزشی

 

2. هراس از اثرات تکنولوژی آموزشی بر نقش و بر مسؤلیتهای آنان

 

3. خشکی و انعطاف ناپذیری دست اندرکاران سخت افزارها

 

4. عدم دخالت یا دخالت بسیار ناچیزمعلمان در تمام مراحل ساخت و ساز روشهای آموزشی متأثر از تکنولوژی جدید آموزشی هنگام بحث در مورد محافظه کاری مؤسسات آموزشی «بیبای» پنج علت اساسی برای ایجاد حس مقاومت نزد معلمان در برابر نوآوریهای فنی برمی شمارد : ابهام در هدفهای آموزشی ،که باعث تردید معلمان در کاربرد تکنولوژی جدید می شود، سؤتفاهم یا سؤتعبیر دربارة روشهای اصلاحی، همبستگی معنوی با نظام های سنتی آموزش و پرورش، مجزا شدن از دیگران و پهن شدن حاشیة کارایی و قابلیت تطابق بین معلمان مختلف.

 

پاورپوینت فنون مصاحبه تشخیصی


دسته بندی علوم انسانی
فرمت فایل pptx
حجم فایل 8540 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 96

فایل دانلودی حاوی یک فایل پاورپوینتی قابل ویرایش میباشد.

فهرست مطالب فایل دانلودی:

مصاحبه  بینش گرا

مصاحبه علامت گرا

راهبردهای ایجاد رابطه

راهبردهای ارتباط-ادامه

تکنیک(راهبردهای کسب اطلاعات)

فنون مقابله با مقاومت

شیوه های مقابله با دفاعها

روشهای چهارگانه ارزیابی وضعیت روانی

مشاهده

مکالمه و گفتگو

کاوش

آزمون

آزمون های آفازی

بازتاب ها و حرکات پاتولوژیک

تشخیص

گام اول : آماده کردن و غربال مشکل

گام دوم : پیگیری نظریات اولیه

گام سوم : تاریخچه روانپزشکی

گام چهارم : تشخیص

ادغام 5 مرحله و چهار جزء در مصاحبه

بـیـمــاران مشکل

مصاحبه اختصاصی ویژه اختلالات بالینی

 

 

 

 

 

 

قسمتی از متن

مصاحبه  بینش گرا

این مصاحبه بر این نظریه مبتنی است که تعارضات عمیق مربوط به دوران کودکی در نهایت به عوامل مزمن و آسیب زا در بزرگسالی تبدیل می شوند.این عوامل موجب رنج و تحریف ادراکات بیمار میشود.

درمصاحبه بینش گرا سعی می شود پرده ازتعارضات ناخودآگاه برداشته شده و آنها به آگاهی درآیند.تداعی آزاد،مواجهه بیمار با رفتارها و شیوه فکری اش،مشخص کردن دفاعها،تحلیل انتقال ومقاومت روشهای این نوع مصاحبه است. هدف هم تشخیص و هم درمان است .

مصاحبه علامت گرا

این مصاحبه بر این نظریه استواراست که اختلالهای روانی به صورت مجموعه ای ازعلایم،نشانه ها و رفتارها ظاهر شده ودوره ای مشخص  و قابل پیش بینی داشته وواکنش مشخصی به درمانها داده و یک رخداد

خانوادگی می باشد. هدف مصاحبه طبقه بندی شکایات و رفتارهای غیر انطباقی براساس طبقات تشخیصی معین است،واز علل بیماری سخنی زده نمی شود.

روش مصاحبه علامت گرا مشاهده رفتارهای بیمار و برانگیختن وی برای توصیف دقیق مشکلات می باشد.

در این مصاحبه از سیستم تشخیص چند محوری استفاده می شود.

مصاحبه بینش گرا با رویکرد تفسیری علایم و رفتارهای بیمار را

توضیح می دهد.

مصاحبه علامت گرا با رویکرد توصیفی علایم و نشانه ها را به ملاکهای تشخیصی تبدیل می کند.

مصاحبه علامت گرا دارای چهار جز است:

(1)   رابطه

(2)   تکنیک

(3)   وضعیت روانی

(4)   تشخیص

راهبردهای ایجاد رابطه

(الف)خود و بیمار را در شرایط راحت قرار دهید

(1)به بیمار نشان دهید که متوجه نگرانیها و ناراحتیش هستید

(2)برای شروع از محاوره ساده شروع کنید.مشخص کنید که بیمار دوست  دارد با نام خانوادگی ویا با نام کوچک صدایش کنید.

(3)برای دریافت اینکه چه کاری باید انجام دهید،نشانه های مربوط به قلمرو (لوکوموتور)،رفتاری(روانی-حرکتی)،هیجانی(حالتهای عاطفی چهره و...) و کلامی(صدا و حالت بیان) را تشخیص دهید و در قبال هر کدام واکنش  مناسب را ابراز دارید.به نشانه های قلمرو (دوری یا نزدیکی بیمار از شما به همان نحو پاسخ دهید،با تکان دادن سر ،بالا بردن ابرو به واکنشهای بیمار پاسخ دهید. با تغییر صدا به واکنشهای کلامی اش واکنش نشان دهید و با استعاره های خود شخص با او ارتباط برقرار کنید.

(4)توجه به رنج بیمار بهترین روش برای ایجاد راحتی در اوست.

و.........

 

دانلود پاورپوینت فنون مصاحبه تشخیصی

دانلود پاورپوینت فصل یازدهم حسابداری مدیریت استراتژیک تالیف دکتر نمازی جلد اول


دانلود پاورپوینت فصل یازدهم حسابداری مدیریت استراتژیک با عنوان مدیریت کیفیت جامع تالیف دکتر نمازی
دسته بندی حسابداری
بازدید ها 36
فرمت فایل pptx
حجم فایل 1301 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 20
پاورپوینت فصل یازدهم حسابداری مدیریت استراتژیک تالیف دکتر نمازی جلد اول

فروشنده فایل

کد کاربری 20803
کاربر

دانلود پاورپوینت فصل یازدهم حسابداری مدیریت استراتژیک با عنوان مدیریت کیفیت جامع تالیف دکتر نمازی

دانلود نمونه اجرا شده آزمون mmpi همراه با تفسیر - نمونه گزارش تست mmpi (نمونه اول)


دانلود نمونه اجرا شده آزمون mmpi همراه با تفسیر - نمونه گزارش تست mmpi (نمونه اول)

نمونه حل شده ازمون mmpi نمونه گزارش آزمون mmpi نمونه ای از تفسیر آزمون mmpi

دانلود دانلود نمونه اجرا شده آزمون mmpi همراه با تفسیر - نمونه گزارش تست mmpi (نمونه اول)

دانلود نمونه اجرا شده آزمون mmpi همراه با تفسیر
دانلود رایگان نمونه انجام شده آزمون mmpi
دانلود رایگان نمونه انجام شده آزمون mmpi فرم بلند
دانلود رایگان نمونه اجرا شده mmpi
نمونه حل شده ازمون mmpi
نمونه گزارش آزمون mmpi
نمونه گزارش تست mmpi
نمونه ای از تفسیر آزمون mmpi
نمونه اجرا شده تست mmpi 2
نمونه آزمون mmpi
کد ولش در mmpi
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل docx
حجم فایل 199 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 22

 تعداد صفحات: 22

نوع فایل: WORD

 

نمونه اجرا شده دارای کلیه جداول Validity and K Corrected Clinical Scales و VALIDITY & CLINICAL SCALES و Harris-Lingoes and Social Introversion Subscales و ... است.


قسمتی از متن:

2-1مقیاس های بالینی :

مقیاس1(Hs) : نمره 35=T نشان دهنده فقدان شکوه های بدنی و نبود نگرانی های وابسته به سلامت است.

مقیاس2 (D): نمره 81=T با در نظر گرفتن شرح حال آزمودنی حاکی از علایم ذیل است:

آزمودنی احساس ناخشنودی و ملال می کند، نسبت به آینده بسیار بدبین و ناامید است، بی بنیگی نشان می دهد، از صحبت کردن امتناع می ورزد و کندی روانی حرکتی دارد، تمرکز ضعیف است، احساس می کند که در تحصیل شکست خورده است، انگیزه پیشرفت قوی ندارد، درونگرا، گوشه گیر و منزوی است، فردی تحریک پذیر و زود رنج است، و صحبت از اقدام به خودکشی می کند.

مقیاس3 (Hy): نمره 54 =T نشان می دهد که آزمودنی فردی خودشیفته و خود رای و خودمحور است و از نظر روانشناختی خام و کودک صفت است و خصومت و تنفر خود را به طور مستقیم نشان نمی دهد.

مقیاس 4 (Pd): نمره 63=T نشان می دهد که آزمودنی روابط جنجالی و پرآشوبی با خانواده دارد، مشکلات زناشویی دارند و فردی خودشیفته، خودرای است.

مقیاس5(Mf) : نمره 67=T نشان می دهد که آزمودنی بیشتر گرایش دارد که فعالیت هایی که به طور کلیشه ای مردانه است تا زنانه شرکت کند.

مقیاس6(Pa) : نمره 59=T نشان می دهد که آزمودنی استعداد و زمینه پارانویید شدن را دارد، حساسیت زیادی دارد و نسبت به نظر دیگران خیلی حساس است، دلیل تراشی می کند و به خاطر مشکلات خود دیگران را سرزنش می کند، بدگمان و مقاوم است، خصومت و تنفر دارد و اهل بحث و جدل است، و دوست ندارد درباره مشکلات هیجانی خود صحبت کند.

دانلود دانلود نمونه اجرا شده آزمون mmpi همراه با تفسیر - نمونه گزارش تست mmpi (نمونه اول)